Le Saint sanctuaire de l’Imam Hussein ouvre le volontariat des formateurs de l’initiative "1000 leaders programmeurs"
La Commission de l’enseignement technique, relevant du Saint sanctuaire de l’Imam Hussein, a annoncé le lancement du formulaire de volontariat pour rejoindre l’équipe de formateurs de l’initiative "1000 leaders programmeurs", visant à contribuer à la formation d’une génération technique prometteuse dotée de compétences en programmation et en technologies modernes.
Selon un communiqué reçu par le site officiel, " la Commission de l’enseignement technique du Saint sanctuaire de l’Imam Hussein a lancé le formulaire de volontariat pour intégrer l’équipe de formateurs de l’initiative “1000 leaders programmeurs”, dans le cadre d’un effort destiné à préparer une génération qualifiée maîtrisant les compétences de la programmation et des technologies contemporaines". Le communiqué précise que cette première phase concerne les provinces de Karbala, Najaf, Bagdad et Bassora.
Le communiqué ajoute que "cette initiative s’inscrit dans la stratégie de la Commission visant à soutenir le secteur de l’enseignement technique et à développer les capacités des jeunes, des enfants et des adolescents dans les domaines de la programmation, de l’intelligence artificielle et des technologies émergentes, à travers des programmes de formation spécialisés et un environnement éducatif moderne adoptés par le Saint sanctuaire de l’Imam Hussein en coopération avec des organismes techniques spécialisés".
L’initiative ambitionne de "former et qualifier 1000 leaders dans les domaines des technologies du futur, afin de constituer des compétences capables d’accompagner les évolutions numériques et de renforcer les aptitudes intellectuelles, techniques et managériales des participants".
La Commission a invité les personnes souhaitant se porter volontaires à remplir soigneusement le formulaire électronique, précisant que les candidats répondant aux critères de sélection seront contactés pour passer aux étapes d’évaluation et d’entretien.



