Le Centre culturel de l’Imam al-Hussein (as) à Islamabad, affilié au Saint Sanctuaire de l’Imam al-Hussein, a accueilli une délégation de responsables du système des Écoles Al-Hadi, présidé par le directeur général du système, M. Ali Ahmad Jan. La visite avait pour objectif de découvrir les programmes scientifiques et éducatifs proposés par le centre et d’explorer les possibilités de coopération commune contribuant à renforcer la conscience intellectuelle et morale des élèves.

Le directeur du centre, le Dr Mohammad Askari, a déclaré que « la visite comprenait une présentation détaillée exposant la vision du centre et sa mission, et que la délégation a pu prendre connaissance des principaux projets culturels, scientifiques et caritatifs mis en œuvre dans diverses régions du Pakistan ».

Il a ajouté que « la délégation a exprimé son appréciation pour les efforts déployés par le centre au service de la société », soulignant « l’importance de consolider la coopération entre les deux parties au service du secteur éducatif et pédagogique ».

Il a également indiqué que « le système des Écoles Al-Hadi supervise dix écoles réparties dans plusieurs régions du Cachemire et du Gilgit-Baltistan, accueillant plus de mille élèves, dont la majorité provient de familles pauvres et défavorisées appartenant aux descendants des sayyids ».

Il a poursuivi en affirmant que « le système des Écoles Al-Hadi veille à offrir un enseignement de qualité à ces élèves, en plus d’un accompagnement académique et éducatif qui leur permet de s’intégrer activement dans la société et de construire un avenir meilleur ».

Askari a conclu en précisant que « des discussions ont eu lieu avec la délégation au sujet de la possibilité de lancer des programmes de formation conjoints pour les enseignants et de mettre en œuvre des initiatives culturelles et scientifiques destinées aux élèves, afin de renforcer le rôle des institutions éducatives dans l’enracinement des valeurs morales et le développement de la conscience intellectuelle chez la nouvelle génération ».